Играть, чтобы развиваться

Что нужно ребенку для отличного настроения? Хорошенько поиграть. Именно в таком формате – увлекательных игр и заданий – проходят занятия в Детском инклюзивном центре для деток с особенностями развития. Через игру и творчество ребята развиваются, приобретают важные навыки, получают информацию об окружающем мире, а ещё развивают в себе таланты – рисовать, петь, танцевать и играть на сцене. Декабрьские занятия во многом посвящены подготовке к главному зимнему празднику.

На занятиях по сенсорной терапии педагог выбрала тему – одежда. Выполняя различные задания, ребята повторяли схему тела и определяли, какие предметы гардероба должны присутствовать у человека зимой. Для сенсорного насыщения ребята использовали, например, массажные варежки, сенсорные коврики. А для развития ориентации в пространстве, навыка определения позиций (лево, право, верх, низ), удерживания равновесия ребятам было предложено пройти полосу препятствий. Здесь нужно было обходить конусы и бросать на них кольца определенного цвета, переступать препятствия из гимнастических палочек, пролазить в обруч. Для деток с нарушением двигательных функций это полезный комплекс упражнений.

Были и задания на логику. Ребятам нужно было составить пазлы, правильно подобрав гардероб человеку для зимней прогулки. С помощью интерактивного пола дети выполняли задания и надевали пингвина, который совсем замёрз в суровом северном климате.

На песочной терапии ребята занимались с песочным световым столом. Занятие строилось вокруг изучения буквы Н – её нужно было писать пальчиком по песочной поверхности, искать животных, в названии которых есть такая буква. Для эффекта эмоционального расслабления ребята могли взаимодействовать с песком – пересыпать, насыпать, трогать руками, делать дождик с помощью сита. Использовались и специальные деревянные игрушки, с помощью которых дети создавали картинки животных из песка. Это очень увлекательное занятие.

Монтессори-терапия принесла ребятам новые знания. Например, дети смогли пополнить словарный запас и узнать названия редких птиц, которые начинаются с буквы Ф. Этой букве была посвящена часть занятия в зоне речи. Педагог предложила ребятам различные игры. Например, шнуровка, на которую нужно было нанизывать отдельно овощи и фрукты. Детям, которые имеют навык чтения, педагог предложила соотносить название и картинку. Так, ребята повторили названия домашних животных, предметов одежды и музыкальных инструментов.

На занятии по арт-терапии ребята делали портрет Деда Мороза. Помимо привычной гуаши, тесто-пластилина, аппликации ребятам были предложены и новые материалы для творчества. Например, глитер – это декоративные блёстки, которыми можно добиться эффекта инея на бороде у Деда Мороза. А снег дети на рисунке создавали разного вида спонжиками, которые обмакивали в белую краску и оставляли отпечатки на бумаге. Всё это очень увлекает детей, развивает фантазию и даёт возможность экспериментировать. А получилось вот так.

На театрально-игровой терапии ребята заняты подготовкой спектакля «Ёжик-ёлка». Реквизит, ручные куклы, костюмы – почти всё готово. Ребята репетируют танцы, песни, слова. Спектакль получится очень атмосферным, по-настоящему новогодним и точно поможет создать праздничное настроение его зрителям. Премьера спектакля запланирована на 26 декабря. Покажут её ребята на заключительном мероприятии года на сцене Центра помощи «Вера».

Детский инклюзивный центр – это благотворительный социальный проект, направленные на развитие детей с инвалидностью и особенностями развития. Он может существовать только за счёт пожертвований неравнодушных людей и партнёров Центра. Вы можете поддержать проект посильным пожертвованием.

Нам всем нужна «Вера»!

Центр помощи «Вера» работает только на деньги/пожертвования неравнодушных людей. Вы вносите пожертвование 1, 5, 10 рублей, а мы имеем возможность помогать тем, кто нуждается в поддержке — детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, тяжелобольным детям и взрослым, бездомным, инвалидам, престарелым.

Поддержите «Веру»!