Сделать золотую рыбку и «смастерить» спектакль

Здорово быть ребёнком. Ты можешь отправиться в путешествие по Антарктиде, можешь сделать своими руками золотую рыбку, которая непременно исполнит детские желания, а можешь стать актёром, несмотря на то, что тебе всего 6, 7 или 8 лет. Такие возможности у особенных детей есть в Детском инклюзивном центре.

Интересным на этой неделе стало занятие по сенсорной терапии, где инструктор предложила ребятам отправиться в далёкую и холодную Антарктиду. Ребята сначала пробовали добыть для пингвинов еду и с помощью удочки вылавливали различные предметы. Хорошо поработали дети на развитие двигательной активности. С помощью массажных ковриков, конусов, различных ступенек удалось добиться эффекта препятствий, которые на занятии выполняли роль льдин. Ребята с двигательными нарушениями учились прыгать, делать перекрёстные движения руками и менять предметы местами, переступать возвышенности и держать равновесия на неустойчивой поверхности.

На занятии по песочной терапии дети работали с тягучим и податливым кинетическим песком. Сюжет игр на развитие строился вокруг изучения буквы Т. Ребята выкладывали букву, составляли слова, работали с мелкими игрушками, которые приходилось искать в песке, создавать игровые сюжеты. Удалось ребятам побывать кондитерами. Каждый мог смастерить из песка торт мечты и украсить его определенным количеством украшений, которые нужно было считать, складывать и вычитать.

Монтессори-терапия завоевала внимание детей необычными и увлекательными пособиями. На занятии ребята развивали глазомер, отрабатывали восприятие объема и понятия высокий-низкий, толстый-тонкий, широкий-узкий. Для этого использовалось пособие – логические цилиндры. Детям на глаз или на ощупь нужно было определять, какой цилиндр выше, тоньше, шире или ниже и выставлять их в соответствии с условиями заданий. Развивали дети и математические способности – продолжили знакомиться с десятичной системой и разбирались, что такое единицы, десятки и сотни.

Любят ребята работать и с сенсорными боксами. На этот раз в боксе с прозрачными шуршащими кристаллами ребятам необходимо было найти животное и букву, на которое оно начинается.

По арт-терапии у ребят началась серия встреч, посвящённая сказкам. Дети вспоминают свои любимые добрые истории, главных героев и создают по их мотивам творческие работы. На этот раз в основу рисунка легла сказка о золотой рыбке. С помощью гуаши и широких кистей дети учились создавать вертикальные волнистые линии. Делая оттиски баночками, создавали эффект пузырьков, а морское дно украшали настоящими ракушками. В процессе занятия дети отрабатывают различные бытовые навыки – резать ножницами, отмерять нужное количество, приклеивать, лепить. Такая работа многих замотивировала ещё раз перечитать сказку, а может и мультфильм посмотреть о золотой рыбке.

На театрально-игровой терапии маленькие актёры то и дело репетируют. Работы много – отточить танцевальные номера, запомнить слова, научиться работать с реквизитом, взаимодействовать с залом.  От занятия к занятию у ребят получается всё лучше. Спектакль дети покажут на сцене Центра помощи «Вера» весной.

Детский инклюзивный центр создан в поддержку детей, которые живут с тяжёлыми заболеваниями и инвалидностью. Этот социальный проект даёт возможность десяткам детей с инвалидностью развиваться творчески, социализироваться, с пользой проводить досуг.

Нам всем нужна «Вера»!

Центр помощи «Вера» работает только на деньги/пожертвования неравнодушных людей. Вы вносите пожертвование 1, 5, 10 рублей, а мы имеем возможность помогать тем, кто нуждается в поддержке — детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, тяжелобольным детям и взрослым, бездомным, инвалидам, престарелым.

Поддержите «Веру»!