Монтессори дома: как организовать практическую зону с полезными развивающими играми для ребёнка?

Методика Монтессори выделяет несколько зон развития ребёнка – реальной и практической жизни, сенсорного и творческого развития, математики и языкознания. Основной принцип, которого следует придерживаться – дать ребёнку возможность сделать самому, предоставить больше свободы и выбора вида деятельности. Задача родителей заключается в том, чтобы создать правильную окружающую среду. Вместе с педагогом Центра помощи «Вера» Татьяной Селиной подготовили подборку упражнений практической жизни по методу Монтессори, которые можно выполнять в домашних условиях.

– «Мы предлагаем начать с практической зоны, где ребёнок учится заботиться о себе и окружающем мире – навыкам самообслуживания, поддержание порядка. Упражнения в практической жизни по системе Монтессори основываются на выполнении повседневных домашних дел», – рассказывает педагог.

Работа с сыпучими материалами

Каждый предложенный для занятий материал должен вызывать интерес у ребёнка. Крупа, ложки, миски, различные ёмкости – всё, что можно найти на кухне. Взрослый должен показать и рассказать маленькому исследователю правила игры, которых необходимо придерживаться: не рассыпать крупу, не есть её.

Учим пересыпать крупу из одной ёмкости в другую при помощи ложки, просеиваем более мелкую крупу – например, можно отделять манку от гороха. Так, знакомиться с понятиями «крупный» и «мелкий».

Очень эффективное упражнение для развития сенсорных ощущений – рисование на крупе. В любую ровную поверхность, ящик или поднос, насыпаем манную крупу и предлагаем порисовать на ней пальчиками, похвалив ребенка даже за обычные палочки и линии, которые он нарисует.

– «Игры с крупами отлично развивают мелкую моторику, художественные способности координацию движений, внимание и концентрацию на определенном действии. Ребёнок сможет не только наглядно изучить, но и тактильно ощутить используемый в работе материал – крупу», – поясняет педагог Центра.

Упражнения с водой

– «Выполнение упражнений с водой, направлены на снятие напряжения, носят терапевтический эффект расслабления, успокаивают нервную систему ребёнка. Он осваивает сложные алгоритмы деятельности – координация работы двух рук, зрительный контроль. Во время игр с водой необходимо придерживаться правила – если вода разлилась, то ребенку необходимо её убрать при помощи тряпки или губки», –  рассказывает Татьяна Селина.

Здесь используем разные по объёму ёмкости – стаканы, кувшины, воронки, бутылки, чтобы ребёнок сам выбирал, откуда и куда ему хотелось бы переливать воду. Можно предложить при помощи сита вылавливать из воды разные по форме предметы: камушки, каштаны, крышечки. При этом можно обращать внимание чада на свойства предметов: «большой или маленький», «тяжёлый или лёгкий», «гладкий или шершавый».

Упражнения на развитие обыденных практических навыков

Позволяйте ребёнку присоединятся к вам, во время уборки, готовки, стирки – так, он учится осваивать необходимые жизненные навыки. Выделите для него отдельные средства для уборки – тряпочка, ведёрко, савок и веник. Все предметы в этой зоне соразмерны ребёнку не только по размеру, но и по весу, чтобы ему было удобно ими пользоваться. Покажите, как нужно вытирать пыль с разных поверхностей, убирать мусор, мыть пол, развешивать бельё, используя прищепки. Деятельность ребёнка должна быть реальной, а не вымышленной.

– «Стирка белья вручную – отличная возможность развивать крупную и мелкую моторику ребёнка. Наполнить таз водой, намылить и тереть белье, отжать – это сложная последовательность действий, чтобы выполнить их потребуются концентрация внимания, сосредоточенность, силовая нагрузка и воля», – советует педагог.

Выполняйте упражнения на развитие сенсомоторной сферы – здесь учим нанизывать бусинки на шнурок, собирать матрёшку или башню из стаканчиков по принципу «от большого к маленькому».

Рекомендуем приобрести сенсорные книжки или при желании взрослый может пошить их самостоятельно, используя разный тактильный материал: фетр, шнуровки, бусины, заклёпки, липучки и многое другое. Сенсорные книжки обладают уникальной особенностью. Они дарят ребенку не только яркие впечатления от занятий, но и стимулируют тактильные ощущения.

– «Научите ребенка расстёгивать и застёгивать пуговицы, молнии. Откручивать и закручивать крышки баночек, бутылок. Эти упражнения хорошо развивают мелкую моторику рук. Можно сделать тактильные мешочки: из ткани пошить небольшие мешочки, в каждый насыпать крупу разного вида, плотно сшить и предлагать ребёнку трогать их, искать пары», – советует Татьяна Селина.

Заниматься с ребёнком по методике Монтессори не сложно, главное – придерживаться основных принципов. В зоне, где находятся предметы для игр, всё должно быть организовано так, чтобы ребёнок мог сам выбрать, взять, поиграть и положить на место. Не перегружайте пространство, максимум семь вариантов игр. Если интерес к игрушке пропал, замените её другой. Помните, что ребёнок развивается и познаёт мир через разнообразные игры, а задача взрослого – предоставить ему эту возможность!

Нам всем нужна «Вера»!

Центр помощи «Вера» работает только на деньги/пожертвования неравнодушных людей. Вы вносите пожертвование 1, 5, 10 рублей, а мы имеем возможность помогать тем, кто нуждается в поддержке — детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, тяжелобольным детям и взрослым, бездомным, инвалидам, престарелым.

Поддержите «Веру»!