Нарушение проприоцепции у детей – что делать? Рассказывает педагог Детского инклюзивного центра

Прежде, чем начинать развивать мышление, память, внимание или обучать ребёнка чтению и письму, родителям необходимо обратить внимание на наличие нарушений со стороны проприоцептивной системы. Это фундамент, один из первых этапов обретения навыков в пирамиде развития детей.

– «Информация, которую мозг получает от мышц, сухожилий и суставов нашего тела, называется проприоцептивной. Проприоцептивная система – это способность тела ощущать положение его частей в пространстве. Эта система отвечает за любое хорошо скоординированное движение. Если у ребёнка есть нарушения со стороны проприоцептивной системы, то он не способен понимать «схему тела» — где правая рука, а где левая и т.д.», – рассказывает педагог.

Проприоцепция формирует чувство положения – понимание, где сейчас находится рука или нога, чувство силы – какие усилие надо приложить для броска мяча, чувство движения – точность, ловкость. Для успешной познавательной деятельности ребёнка необходимо, чтобы его проприоцептивная система была развита – отсутствовали дисфункции в её развитии.

Общие признаки наличия у ребёнка дисфункций проприоцептивной системы

Родители, наблюдая за поведением ребёнка, могут увидеть нарушения у него проприоцептивного восприятия. Это может быть замедленная или наоборот быстрая реакция.

– «Неловкость движений, ребёнок часто спотыкается, бьётся об углы, обнимает слишком крепко или наоборот не любит прикосновений, сильно толкает предметы, кусается, роняет вещи, крушит всё, громко топает, не может одеться самостоятельно, не умеет ловить или бросать мяч, не освоил езду на велосипеде или самокате, слабый захват рук – это основные признаки наличия у ребёнка проблем с проприоцептивной системой», – рассказывает педагог Центра.  

Развитие проприоцептивной системы – важная часть работы с ребёнком, имеющим сенсорные трудности. Необходимо корректировать имеющиеся у ребёнка нарушения, так как в будущем у него могут возникнуть проблемы в процессе обучения – не сможет правильно держать ручку, писать, будет допускать ошибки, запоминать новую информацию, проблемы в повседневной жизнедеятельности, в поведении.  

Что делать, если заметили нарушения проприоцепции у ребёнка?

– «Родителям необходимо обратиться к специалистам – это может быть сенсорный терапевт, нейропсихолог, которые проведут полную диагностику развития сенсорной системы у ребёнка. Если будут выявлены серьёзные нарушения, то стоит пройти курс занятий по сенсорной интеграции», – поясняет педагог.

Предлагаем несколько вариантов игр, в которые родители могут самостоятельно поиграть с малышом. Только нельзя действовать через крик и слезы ребёнка, самый главный принцип – «не навреди». Если чадо не хочет сейчас выполнять определённые действия, тогда нужно сменить вид игры или предложить её позже.

Задача взрослых – предлагать как можно больше игр на двигательную активность. Перелазить через препятствия – подушки, стулья, большие мягкие игрушки. Стимулировать ребёнка ползать на четвереньках – пролазить под столом, по туннелям. Учите малыша бросать и ловить мяч – вначале используйте большой по размеру мяч, затем переходить к размеру поменьше.

Для того чтобы ребёнок научился чувствовать вес предмета, разрешайте поднимать ему пакеты с продуктами, доставать вещи из стиральной машины, двигать корзину с игрушками. Закутывайте ребёнка в тяжелое одеяло, закидывайте подушками. Как можно чаще предлагайте ему сжимать в руках разные предметы – сенсорные мячики, антистрессы, резиновые игрушки.

Ежедневно выполняйте ребёнку массаж тела, немного надавливая на мышцы. Для этого можно использовать тактильные мячики. Развитию проприоцептивной системы способствует катание ребёнка в гамаке, подвесной тканевой качели.

–  «Работайте над развитием крупной моторики ребёнка – это  двигательные движения, в которых задействованы крупные мышцы. Это ещё и основа для развития способности к быстрым и точным движениям. Сюда же относится бег, ходьба по массажным коврикам, прыжки через скакалку или обруч. Давайте ребёнку посильные поручения по дому, например, протереть со стола крошки, убрать игрушки, смешать некоторые ингредиенты в миске», – советует педагог.

Главное условие любых упражнений – систематическое выполнение. Чем лучше будет развита проприоцептивная система, тем увереннее будет ощущать себя ребёнок в окружающем пространстве. Предложенные выше игры и упражнения помогут скорректировать дисфункции проприоцептивной системы, удовлетворить потребности ребёнка в сенсорном поиске.

Нам всем нужна «Вера»!

Центр помощи «Вера» работает только на деньги/пожертвования неравнодушных людей. Вы вносите пожертвование 1, 5, 10 рублей, а мы имеем возможность помогать тем, кто нуждается в поддержке — детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, тяжелобольным детям и взрослым, бездомным, инвалидам, престарелым.

Поддержите «Веру»!