Почему родителям важно знать об этом? Сензитивное развитие по методике Марии Монтессори

Ранее на нашем сайте в материалах о развитии особенных детей, интересных видах занятий с ними мы не раз рассказывали о методике Монтессори –  это система обучения детей, основанная на естественных потребностях, склонностях и возможностях ребёнка.

Мария Монтессори выделила шесть периодов сензитивного развития ребёнка – период восприятия порядка, развития движений и действий, сенсорного развития, восприятия маленьких предметов, речевого развития, развития социальных навыков. Это время особой восприимчивости ребёнка к той или иной деятельности. В определённый возрастной период психологически и физически организм ребёнка готов и наиболее чувствителен к освоению, изучению новой и необходимой в данное время информации.

– «К примеру, в возрасте от 1.5 до 4 лет ребёнок стремится помогать родителям – мыть, стирать, готовить, гладить. Зачастую, взрослые не допускают малыша к таким видам деятельности, опасаясь за его безопасность. А это именно то «окно» к освоению этих навыков, чтобы в старшем возрасте ребёнок мог сам выполнять эти действия без напоминания со стороны взрослого», – поясняет педагог Центра.

В этом материале рассказываем об одном из шести периодов сензитивного развития по методике Монтессори – период восприятия порядка.

– «Важно понимать, что особенным детям нужно больше времени в освоении новых навыков, поэтому мы не будем выделять для них возрастной период этого этапа. Но нельзя обойти его стороной. Этап развития восприятия порядка у детей с особенностями – это ступень терапии», –рассказывает педагог.

Что входит в этап развития «восприятие порядка» по методу Монтессори?

С понятием восприятия порядка мы сталкиваемся в трёх сферах – времени, окружающей среде и поведении взрослого по отношению к ребёнку.

Детям важно знать и понимать, когда происходят определённые события – пробуждение, чистка зубов, приём пищи, игры, занятия, сон. При этом в силу возраста или особенностей развития ребёнок не способен ориентироваться во времени, в часах. Задача родителей обеспечить определённую последовательность этих действий, чтобы в сознании малыша закрепилось понимание, чем сейчас он будет заниматься. Сформировать режим дня, которым не стоит пренебрегать даже в выходные дни или каникулы.

Следуя этому правилу можно избежать необоснованных истерик, нежелательного поведения, отказов от выполнения определённых действий. Это даёт малышу ощущение безопасности и формирует у него доверие к миру.

Помочь ребёнку сориентироваться и разобраться в бытовых правилах, развить у него навык самообслуживания поможет освоение навыка порядка в окружающей его среде. Задача взрослого правильно организовать пространство – предметы, игрушки, вещи должны  иметь определённое место и находиться в доступности ребёнка. Он должен знать, что книги стоят на полке, его одежда лежит в определённом месте в шкафу, посуда на кухне, игрушки в стеллаже.

Взрослый должен научить малыша навыкам организации порядка в окружающей его среде – взял игрушку, поиграл, а затем убрал на место. Снял обувь – поставь на полочку, одежду – убери в шкаф, бумажки – в мусорное ведро. Самое главное в этом процессе – родителям также следовать этим правилам. Это даст ребёнку уверенность в том, что в любой момент он может сам закрыть свои потребности: стало холодно – надеть кофту, захотел пить – взял кружку на кухне. Так повышается  самооценка ребёнка.

Порядок должен соблюдаться в поведении взрослого по отношению к ребёнку. Требования, которые взрослый предъявляет к чаду, должны чётко выполняться всеми окружающими. К примеру, «сладкое после еды» – если малыш требует от вас конфету до еды с истериками, слезами и громким криком, то взрослый должен успокоить его и объяснить порядок «сладкое только после еды». Ни в коем случае не поддаваться на слёзы и истерику малыша. Так как в дальнейшем дело может не закончиться «одной конфетой до еды».

Если ваши реакции на его поведение будут логичными и последовательными, то чадо быстро научится контролировать свои эмоции, переживания.

Здесь важно придерживаться принципа единства правил общения с ребёнком. Если мама говорит, что сейчас не время смотреть мультики, то такой же точки зрения придерживаются и папа, и бабушка, и другие члены семьи.

– «Знать о существовании сензитивных периодов и их основных особенностях проявление необходимо для того, чтобы создать вокруг ребёнка максимально эффективную среду для развития в соответствии с его потребностями. При этом важно понимать, что введённые взрослым правила порядка должны соблюдаться не только ребёнком, но и всеми членами семьи», –в заключении добавила педагог Центра.

Рекомендуем родителям прочитать пособия о методике Марии Монтессори – «Монтессори с первых дней. Полное руководство по воспитанию с любовью, уважением и пониманием», ««Монтессори. 150 занятий с малышом дома»,«Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет», «Помоги мне это сделать самому».

Нам всем нужна «Вера»!

Центр помощи «Вера» работает только на деньги/пожертвования неравнодушных людей. Вы вносите пожертвование 1, 5, 10 рублей, а мы имеем возможность помогать тем, кто нуждается в поддержке — детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, тяжелобольным детям и взрослым, бездомным, инвалидам, престарелым.

Поддержите «Веру»!