Побыть исследователем в самой большой луже. Или зачем ребёнку эвристические игры?

У каждого малыша, даже если это ребёнок с особенностями развития, рано или поздно пробуждается желание исследовать окружающий мир, пробовать его наощупь, на вкус, видеть разнообразие его цветов, поверхностей, текстур и форм. Лето, пожалуй, самая прекрасная пора для такой исследовательской деятельности. Специалист Центра рассказывает, как можно стимулировать познавательную деятельность у ребёнка и пробуждать в нём исследовательский интерес с помощью эвристических игр. А материал для такой игровой деятельности вы в буквальном смысле найдёте под ногами.

«В основе такого метода, как эвристическая игра, лежит некая «коробка или корзинка сокровищ». А её содержимое и будет предметом исследовательских игр. Она может наполняться разными предметами, но тем, что не является игрушками в привычном понимании ребёнка. Например, эвристическую корзинку вы можете наполнить природными материалами – шишками, камушками, ракушками, плодами, листьями. Можно сделать содержание такой корзинки съедобным – положить туда, например, кусочки или целые фрукты. Предлагаем подготовить и корзину, в которой будут лежать некие предметы быта, сделанные руками человека. Например, крышки, пробки, капсулы. Материал для игр у вас уже есть», – рассказывает специалист Центра Татьяна Селина.

Пробуем на вкус и развиваем пищевой интерес

Эвристическая коробка или коробка сокровищ может наполняться различным содержимым в зависимости от того, к чему есть особый интерес у вашего чада или какую цель таких игр вы преследуете. Например, если у ребёнка в силу особенностей развития есть избирательность в еде, он боится или отказывается пробовать новые продукты, не проявляет интереса к овощам, фруктам, ягодам – попробуйте с этим поиграть.

Например, возьмите корзинку или мисочку, наполните его нарезанными фруктами или разными ягодами. Предложите ребёнку – посчитать, сколько видов плодов есть в миске. Предложите лизнуть и поделиться вкусовыми впечатлениями, какой вкус имеет этот фрукт, подержите его в руках, определите твёрдый он или мягкий наощупь, мокрый или липкий. Из ягод можно предложить ребенку составлять мордочки и различные композиции. Важно не заставлять это есть, а как бы пробуждать интерес через игру и исследование, а там постепенно появится и желание попробовать.

«Часто проблема заключается в том, что новый продукт родители не просто предлагают, а навязывают, порой и заставляют ребенка есть. У детей с особенностями развития возникает сопротивление или даже боязнь пробовать ранее неизвестный продукт. А через игру его можно мягко интегрировать в рацион ребенка. Пусть это произойдёт не сразу. Пусть ребенок сначала понюхает, затем лизнёт, откусит кусочек. Главное, не проявлять настойчивость, предлагать, но не вмешиваться в этот процесс игры и познания», – советует специалист.

Особенно хорошо играть в такие игры летом и осенью, когда в изобилии сезонные фрукты и ягоды. И помните, что главным действующим лицом в таких играх должен быть ребёнок, вы можете быть наблюдателем – подсказывать и предлагать, но не делать это за него.

Природные материалы использовать в творчестве

Если вы наблюдаете у ребёнка сенсорные дефициты – предложите ему отправиться в ближайший парк в поисках «сокровищ» для сенсорной эвристической коробки. Поищите вместе причудливой формы камушки, объемные шишки, веточки, разноцветные листья, орешки или твёрдые плоды деревьев. Всё это пригодится для эвристической коробки и дальнейшего творчества.

Для начала предложите ребенку поисследовать собранный материал. Твёрдое – мягкое, колючее – шершавое, лёгкое – тяжёлое – пусть ребенок расскажет о своих сенсорных ощущениях, пофантазирует, на что это похоже.

Предложите ребёнку поиграть в прятки. Для этого нужно несколько пар одинаковых предметов. Одну часть предметов кладёте в эвристическую коробку, и такой же набор предметов кладёте в волшебный непрозрачный мешочек. Предлагаете ребенку взять один предмет из коробки, а другой такой же найти в мешочке на ощупь, не подглядывая.

Покажите ребёнку, что природные материалы могут быть объектом творчества. Например, поэкспериментируйте, какие следы или оттиски на бумаге может оставлять тот или иной предмет. Макайте его в краску и делайте оттиски на бумаге. Для ребёнка это ещё и отличная среда для развития фантазии: «на что это похоже?», «давай, дорисуем здесь рожицу, облачко, зверюшку».

Отличный вариант поработать с тестом. Можно сделать его самому, можно купить цветное готовое. Раскатайте кусочек, вырежьте формочкой бабочку, цветочек или сердце и смастерите композицию, вдавливая в тесто сухие цветы, ракушки, камушки. Дайте готовому изделию засохнуть – у ребёнка готов сувенир своими руками из природного материала.

Побудьте экспериментаторами и исследователями

Предложите ребенку стать исследователем, а мы подскажем набор интересных игр и экспериментов с эвристической коробкой и природными материалами.

Например, после того, как прошёл дождь, отправляйтесь к самой большой и привлекательной луже. Здесь можно провести ряд экспериментов с природным материалом. Например, предложите ребенку класть на поверхность воды разные предметы (листик, шишку, кору дерева) и наблюдать тонет этот предмет или удерживается на плаву. Так ребенок изучает свойства природных материалов.

Дома можно смастерить самодельные весы, подвязав на края палочки небольшие ёмкости. Так, ребёнок поисследует, какие предметы имеют больший вес и объем.

Предложите ребенку собрать гербарий, заведите для этого альбом и тетрадь и собирайте туда самые интересные, красивые и привлекательные листики. Рядом можно не только подписать название растения, но и попробовать зарисовать его, изобразить плоды этого дерева, кустарника. Так, ребёнок не только проявляет своё творчество, но и получает ценную информацию в области естествознания.

«Помните, чтоисследователь непременно живёт в каждом ребёнке. Он может не проявлять это в силу особенностей развития, а может просто не иметь доступа к исследовательской среде. Вам стоит только создать условия для того, чтобы ребёнок мог изучать, познавать, экспериментировать. Чтобы получить важную информацию о мире, ребенку нужно попробовать это самому. Эвристические игры – отличный для этого способ, с помощью которого можно не только придумать увлекательные развлечения для ребёнка, но и при желании, терпении и усердии, добиться некоторой коррекции поведения»,  – отмечает специалист.

Больше полезной информации для родителей, на сайте vera.by в разделе «Инклюзивный центр». Не знаете, чем занять ребёнка летом, как интересно и увлекательно организовать для него досуг, как ненавязчиво привить ему важные социальные навыки – пользуйся советами и материалами специалиста Центра. Там множество полезного материала от опытного педагога.

Нам всем нужна «Вера»!

Центр помощи «Вера» работает только на деньги/пожертвования неравнодушных людей. Вы вносите пожертвование 1, 5, 10 рублей, а мы имеем возможность помогать тем, кто нуждается в поддержке — детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, тяжелобольным детям и взрослым, бездомным, инвалидам, престарелым.

Поддержите «Веру»!